แปลบทความ 10 บท (Part 2)

การใช้โทรศัพท์มือถือเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก

ในเดือนมกราคม 2009, Carly Shuler อุตสาหกรรม กลุ่มเดียวกัน ที่ Joan Ganz Cooney  ศูนย์สกัดจากการสัมภาษณ์กับผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้มือถือเป็นแนวโน้มของการวิจัยและอุตสาหกรรมในปัจจุบันที่จะแสดงให้เห็นว่าโทรศัพท์มือถืออาจจะมีการใช้อย่างแพร่หลายมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้ การตรวจสอบมากกว่า 25 ผลิตภัณฑ์ และการเรียนรู้โครงการวิจัยในสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศ Carly Shuler เน้นหลักฐานแรกของวิธีการที่อุปกรณ์เหล่านี้สามารถช่วยปฏิวัติการเรียนการสอนและการเรียนรู้

 

ข้อดีและข้อเสียของ Mobile-Learning

ข้อดี
สามารถเข้าถึงบทเรียนวิดีโอคลิปและห้องสมุดเสียงจากที่ใดก็ได้รวมทั้งสถานที่สาธารณะและรถโดยสารและรถไฟนักเรียนแต่ละคนสามารถเรียนรู้ต่างกัน – นักเรียนบางคนอาจจะเรียนช้า นักเรียนอาจเรียนเร็ว ซึ่งทำให้ไม่ต้องเสียเวลาไปซ้ำผ่านบทเรียนเดิม และการประหยัดค่าใช้จ่ายมากในการเรียนรู้ของวัสดุและค่าใช้จ่ายในการเดินทาง
ข้อเสีย
มันเป็นเรื่องยากมากที่จะพัฒนาเนื้อหาสำหรับการใช้งานทั้งหมดแบตเตอร์รี่ในการใช้งานมีไม่เพียงพอในแต่ละวัน

 

E-learning สามารถสนับสนุน การเรียนการสอน และการเรียนรู้

Jonh D. Bransford และทีมงานกล่าว เทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญ ในการสนับสนุน การเรียนการสอน และการเรียนรู้ สามารถอนุญาตให้ นักเรียน ที่จะรวบรวม ข้อมูลเกี่ยวกับ ปัญหาของโลก ที่เกี่ยวข้องกับ ความจริงภายใน ชุมชน หรือที่มีความสำคัญ ระดับโลก เทคโนโลยีดังกล่าว เป็น เครือข่ายการสื่อสาร และ อินเตอร์เฟส โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สามารถนำเสนอ ข้อเสนอแนะ ให้ กับนักเรียน นอกจากนี้ยังมี ข้อได้เปรียบ เหล่านี้สามารถเกิดขึ้นเมื่อ เทคโนโลยีที่ช่วยให้ นักเรียน ในการแก้ปัญหา ที่ซับซ้อนมากขึ้น

 

ช่องว่าง การเรียนรู้ ในสภาพแวดล้อม การเรียนรู้เคลื่อนที่

การเรียนรู้เคลื่อนที่ (M -Learning ) เป็นการเรียนรุ้ที่มีความหลากหลาย มีโอกาสเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าตื่นเต้นและนักเรียนที่มีความ ต่อเนื่อง ในการเรียนรู้ไม่ว่าจะอยุ่ในแต่ละพื้นที่
บทความนี้จะนำเสนอผลการวิจัยจากการศึกษาวิธีการให้นักเรียน จัดทำ และการศึกษา ในสภาพแวดล้อมต่างๆ ในการศึกษามีความกระตือรือร้น ในการเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลือกใหม่ ให้โดย เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ และพวกเขาสรุปว่า สภาพแวดล้อม การเรียนรู้ ที่นำเสนอ โอกาสในการ ศึกษาใหม่ ที่สำคัญคือ ความยืดหยุ่นของความสามารถในการ ศึกษาในเวลา และสถานที่ใด นักเรียนมีส่วนร่วมใน กิจกรรมการเรียนรู้ภายในช่องว่าง การเรียนรู้โดยการเข้าร่วมบรรยาย กิจกรรมในมหาวิทยาลัยและกิจกรรมนอกมหาวิทยาลัย แต่ละพื้นที่ การเรียนรู้นักเรียนจะมี คุณสมบัติแตกต่างกัน วิธีการให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับเนื้อหาหลักสูตร การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมโดย ให้พวกเขาใช้เทคโนโลยีมือถือ และการเรียนรู้ ของพวกเขา ในบทบาท ของนักเรียนยัง แตกต่าง ข้ามช่องว่าง การเรียนรู้ ตระหนักถึงความรู้ที่ได้รับจาก สภาพแวดล้อม การเรียนรู้ การศึกษา จะต้องวางแผนการเรียนการสอนโดยต้องคำนึงถึงวิธีการให้นักเรียน ทำหน้าที่ภายในช่องว่าง การเรียนรู้ ต่างๆ

 

ประโยชน์ของ Mobile Learning

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้มือถือมักจะเป็นตัวแทนของเส้นทางที่ดี กับแนวคิดทั้งหมดของการเรียนรู้แบบผสมผสาน การเคลื่อนไหวทางกายภาพการสื่อสารส่วนบุคคลรูปแบบการเรียนรู้และการมีปฏิสัมพันธ์ดิจิตอล
ในขณะที่การเรียนรู้เคลื่อนที่เป็นส่วนผสมของดิจิตอลและทางกายภาพตัวชี้วัดที่แตกต่างกัน (เช่นมาตรการ) ของความเข้าใจและ “ประสิทธิภาพการทำงานของความรู้” จะสามารถใช้ได้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่อุปกรณ์การเรียนรู้เคลื่อนที่และตรวจสอบการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น

 

*****แหล่งช้อมูล*****
http://academyexpresscourses.com/2013/06/22/12-benefits-of-mobile-learning/
http://www.dqindia.com/dataquest/feature/213862/leveraging-cloud-e-learning
http://elearningindustry.com/leveraging-cloud-technologies-5-benefits-for-e-learning-and-corporate-online-training
https://sites.google.com/a/adlnet.gov/mobile-learning-guide/examples
http://www.brighthub.com/education/online-learning/articles/36809.aspx

Advertisements

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s